Kniha kolektiv autorů - Historie–Otázky-Problémy 2/2018 Audio3.cz

Důležité informace

NEJŽÁDANĚJŠÍ

Abecední index

interpretvydavatel

kolektiv autorů - Historie–Otázky-Problémy 2/2018

Univerzita Karlova, Filozofická fakulta Historie–Otázky-Problémy 2/2018

Seznam všech titulů autora

Všechny tituly se seznamy skladeb

Všechny tituly s hudebními ukázkami

15% sleva

Typ zboží: Kniha
Dodání: do 14 dnů (klikni pro bližší informace k dodání)
Vydavatel: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta
Vydáno: 13.3.2019
Objednací kód: 2825557
Běžná cena: 230 Kč
Naše cena: 196 Kč (vč. DPH)
Ušetříte: 34 Kč (15%)

ISBN: 18041132
jazyk: čeština
počet stran: 191
vazba: brožovaná
spisovatel: kolektiv autorů

Hlavní téma : Dětství a mládež v socialistickém Československu

„Základním požadavkem pro úspěšný vývoj dítěte ve školním věku je, aby výchovná činnost rodiny a školy byla v souladu a dále aby tu byl i soulad s celým naším novým společenským řádem; jinými slovy, aby všichni tito činitelé vychovávali socialistického člověka.“ V jedné větě publikace O výchově dětí v rodině a ve škole se zřetelem ke spolupráci rodiny a školy (1954) vystihl Ludvík Šulc nároky a očekávání poúnorové výchovné činnosti usilující zformovat v ideálním případě poslušné, pracovité, s vládním zřízením ztotožněné děti/mládež – budoucí občany socialistické vlasti. Odkazem k rodině se rovněž dotkl mimoškolního prostoru a rodinného zázemí dětí, jež nebylo možné myslet neideologicky. Zájem o mladé ze strany poúnorové moci byl pochopitelný – adekvátně zformovaná mládež představovala příslovečnou budoucnost lidově demokratického, posléze socialistického Československa. Historie dětství v socialistickém Československu je ovšem komplexnější. Je třeba se vyhnout normativní představě o jakémsi ideálním dětství umožňující posoudit stav a morálku socialistické společnosti. Namístě je naopak historizace dětství, tj. tázat se jaké představy o dětství existovaly, jaké politické, kulturní, sociální opatření tyto představy měly/chtěly prosadit a jak děti v této společnosti nakonec žily. Důležité je přitom zahrnout do výzkumu děti různého druhu, tedy zajímat se o různé etnické skupiny, sociální třídění, gender, náboženství, a určitě kategorie odlišnosti (postižení, sociální deviance atd). Možné tematické okruhy: • Zákony, normy a očekávání formující a limitující život a aktivity mládeže • Školní výuka a výchova (nejen) dětí a mládeže: podoby, cíle, strategie, kontexty • Mimoškolní a volnočasové aktivity dětí a mládeže • Ne/normalita a ideály ve vztahu k dětství a mládeži • Tělesnost a vizualita

Periodikum Ústavu českých dějin FF UK v Praze seznamuje odbornou i zasvěcenou laickou veřejnost s výsledky stěžejních vědeckých úkolů vázaných na ÚČD a s nimi spojených pedagogických aktivit jejich členů.
Časopis se primárně zaměřuje na historii českých zemí a střední Evropy, a to od raného středověku až po soudobé dějiny.
Uveřejňuje nejen studie učitelů, ale též části zdařilých dizertačních či rigorózních prací. Formou obsáhlejších anotací by měla badatelská obec získat také průběžnou informaci o úspěšně obhájených diplomových a dizertačních pracích studentů.
Jednotlivá čísla doplňuje obvyklý badatelský servis v podobě recenzí, anotací a zpráv o konferencích v České republice i zahraničí.
Čísla jsou profilována chronologicky či tematicky, většinou jako výstupy jednotlivých seminářů ÚČD FF UK.

Potřebujete podrobnější informace k tomuto titulu? Napište nám.